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西宁早期中心教育对婴幼儿的发展与表现

西宁早期中心教育对婴幼儿的发展与表现

发布日期:2019-02-14 作者:西宁早期中心 点击:

由于婴幼儿的生长速度很快,正确的教养能促进婴幼儿的发育。每个阶段的发育情况,体现着教养的恰当与否,所以关注西宁早教中心婴幼儿的发育状况,可以理解到教养的水平。婴幼儿的发展遵循着自身的发展规律,不可拔苗助长。

第一、倾听和关注:

0~3岁语言发展最快,也是最为关键的阶段。父母要培养婴幼儿理解语言。要和宝宝生活中的物体联系起来,就是干什么,说什么,帮他理解什么。比如:吃水果时,就告诉宝宝:“等着妈妈给你拿苹果去”,拿着苹果时,妈妈还可以强化一下,对宝宝说:这是苹果多好吃啊 。

面对宝宝的语言敏感期,父母千万不要错过这促进宝宝语言发展的黄金阶段。家长如果能适时指导,提供该孩子说话,练习或听得机会。适当对孩子进行阅读训练,和孩子做多做互动游戏,就可以得到事半功倍的效果。为孩子以后语言学习打下基础。

第二、婴幼儿动作技能发展体现在大动作技能和精细动作技能的发展两个方面

1、精细运动:

精细动作一般是指手上捏的动作,握的动作,旋转的动作。还有托,拧,扭,撕,推,抓等。

精细运动有利于开发脑智慧,让孩子做好手脑协调等。

西宁早期中心

早期精细运动技能的顺利发育和效果发展,可能有利于早期脑结构的功能成熟,进而促进认知系统发展。

精细动作发展:三岁玩手,五抓物,七换,九对指。一岁乱花,两岁折纸,三岁搭桥会穿衣。

根据孩子不同年龄阶段不同的特点让孩子尽量充分发挥自己的行为。制作不同材质的区域让孩子爬行。早期和无生命的大自然接触多的孩子,长大以后情感比较丰富。

精细动作:堆积木,画圆形,画直线,系携带,串珠子,拾精细物体,逐页翻书,拼图精致等游戏。

2、大动作技能发展:

大动作技能训练基本内容包括:抬头,趴,翻身,坐,爬,走等。人的行动是由一系列动作组成的。就是简单的行走,也是腿,脚,手臂和眼等的共同活动。由于练习,实现动作的巩固下来,熟练起来,某些动作就从意识中解放出来,变成自己动化的动作。

宝宝会发出很多噪音,比如哭泣,移动手臂,腿和身体等,以此   来告诉成人宝宝感到沮丧,疲倦或者饥饿。

孩子生出来就需要并渴望周围人建立联系。当家长照顾孩子的人和老师们,能从孩子出生开始就与他们建立起积极的关系,并重视他们的想法和语言的表达时,孩子就会获得足够的安全感,并为未来健康的社交和情感发展奠定良好的基础。

社交和情感发展涉及几个相互关联的发展领域,主要包括社会互动,情感意识和自我调节。

青海启萌baby西宁早教中心期待您和孩子的到来!我们的宗旨是让每一个孩子都拥有一个美好的人生。另外,需要特别强调一点,孩子的听觉词汇量常常远远大于视觉词汇量。一般来说,八九岁孩子自己能读懂的书,读给五六岁的孩子听,通常都能被接受。因此如果能坚持读书给孩子听的话,可以选择稍大的孩子适合读的书。

本文网址:http://www.jnhhgc.com/news/487.html

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